D\u00e8s la fermeture des \u00e9coles, la direction de l’\u00e9tablissement \u00ab Steinm\u00fchle \u00bb a impos\u00e9 aux enseignants les obligations suivantes :<\/p>\n
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- Il convient d’\u00e9laborer des devoirs qui couvrent \u00e0 peu pr\u00e8s la dur\u00e9e que le cours aurait dur\u00e9.<\/li>\n
- Les enseignants ont une obligation de documentation concernant les devoirs : ils doivent noter dans un tableau de planning des cours ce qui aurait normalement \u00e9t\u00e9 inscrit dans le cahier de classe ou le cahier de cours.<\/li>\n
- Les \u00e9l\u00e8ves sont tenus d’envoyer leurs travaux aux enseignants par e-mail. Les consignes de travail doivent \u00eatre donn\u00e9es chaque semaine et les r\u00e9sultats doivent \u00eatre demand\u00e9s chaque semaine. Ainsi, les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves peuvent servir de base \u00e0 la planification ult\u00e9rieure des enseignants, et ces derniers peuvent faire part de leurs commentaires aux \u00e9l\u00e8ves sur leurs travaux. <\/li>\n
- L’\u00e9tude de diff\u00e9rents sujets peut s’effectuer \u00e0 l’aide de ressources Internet adapt\u00e9es. \u00c0 cet effet, de nombreuses comp\u00e9tences ont \u00e9t\u00e9 acquises ces derniers mois dans le cadre de la mise en place de l’enseignement assist\u00e9 par tablette \u00e0 l’\u00e9cole Steinm\u00fchle, gr\u00e2ce \u00e0 des formations continues internes destin\u00e9es aux enseignants. <\/li>\n
- Les enseignants qui souhaitent cr\u00e9er eux-m\u00eames ce que l’on appelle des \u00ab tutoriels \u00bb ou qui demandent \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser des vid\u00e9os se voient accorder l’acc\u00e8s au cloud Steinm\u00fchlen, sur lequel il est possible de transf\u00e9rer de grandes quantit\u00e9s de donn\u00e9es.<\/li>\n
- L’obligation de donner des devoirs d’apprentissage et des travaux \u00e0 faire \u00e0 la maison s’applique non seulement aux mati\u00e8res principales, mais aussi aux mati\u00e8res secondaires. Seuls les cours optionnels, l’\u00e9ducation physique et la natation font exception. Dans les mati\u00e8res \u00ab Art dramatique \u00bb, \u00ab Com\u00e9die musicale \u00bb et \u00ab Atelier de th\u00e9\u00e2tre \u00bb, les \u00e9l\u00e8ves doivent se voir confier des textes \u00e0 apprendre par c\u0153ur. <\/li>\n<\/ul>\n
Pour que tout cela puisse se d\u00e9rouler dans les meilleures conditions, les \u00e9l\u00e8ves ont dispos\u00e9, au d\u00e9but de la fermeture des \u00e9tablissements scolaires, de trois jours de onze heures chacun pour r\u00e9cup\u00e9rer leur mat\u00e9riel scolaire \u00e0 l’\u00e9cole. Cela a permis d’\u00e9viter les grands rassemblements. <\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant d’un accueil d’urgence et les \u00e9l\u00e8ves de l’internat qui ne peuvent pas rentrer chez eux effectuent leurs devoirs \u00e0 la Steinm\u00fchle.<\/p>\n
Les retours formul\u00e9s au cours de la premi\u00e8re semaine par les \u00e9l\u00e8ves et les parents \u00e0 l\u2019intention des professeurs principaux et de la direction de l\u2019\u00e9tablissement t\u00e9moignaient pour la plupart d\u2019une grande reconnaissance envers la bonne organisation et le grand engagement des enseignants. Les seules remarques critiques concernaient la quantit\u00e9 de devoirs. La direction a donc d\u00fb demander \u00e0 ses enseignants de faire preuve de mod\u00e9ration et de garder \u00e0 l\u2019esprit que la r\u00e9alisation des devoirs en autonomie \u00e0 la maison est plus exigeante qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9cole, o\u00f9 les camarades de classe et les enseignants peuvent plus facilement apporter leur aide ou donner des indications pr\u00e9cises. Cela reste le cas malgr\u00e9 l\u2019utilisation de StoneApp, c\u2019est pourquoi le volume des devoirs a \u00e9t\u00e9 l\u00e9g\u00e8rement r\u00e9duit pour la semaine 2. <\/p>\n
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