{"id":60937,"date":"2019-05-13T19:07:17","date_gmt":"2019-05-13T17:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2019\/05\/13\/musique-et-arts-un-echange-fructueux-entre-deux-disciplines\/"},"modified":"2019-05-13T19:07:17","modified_gmt":"2019-05-13T17:07:17","slug":"musique-et-arts-un-echange-fructueux-entre-deux-disciplines","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2019\/05\/13\/musique-et-arts-un-echange-fructueux-entre-deux-disciplines\/","title":{"rendered":"Musique et arts : un \u00e9change fructueux entre deux disciplines"},"content":{"rendered":"

Ines Vielhaben, professeure d’arts plastiques, nous parle du projet interdisciplinaire sur l’impressionnisme men\u00e9 au coll\u00e8ge Steinm\u00fchle dans le cadre de la phase d’initiation :<\/p>\n

L’impressionnisme est une p\u00e9riode marqu\u00e9e par de grands bouleversements politiques et culturels, au cours de laquelle, dans la musique et l’art, les formes rigides c\u00e8dent la place \u00e0 des instantan\u00e9s \u00e9vocateurs. Pour le compositeur Debussy, la musique est \u00ab un art du son et de la couleur \u00bb. La musique et l\u2019art pr\u00e9sentent donc, \u00e0 la fin du XIXe si\u00e8cle, une grande proximit\u00e9 l\u2019un envers l\u2019autre, du moins sur le plan linguistique. <\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves des cours d’arts plastiques et de musique de la phase d’initiation devaient explorer en profondeur, dans le cadre d’un cours commun, l’inspiration r\u00e9ciproque et le dialogue entre les arts. Ce n\u2019est pas seulement sur le plan th\u00e9orique, mais aussi \u00e0 l\u2019aide de pinceaux, d\u2019argile et d\u2019instruments que les classes d\u2019Ulrike Wilmsmeyer et d\u2019Ines Vielhaben ont abord\u00e9 la p\u00e9riode de l\u2019impressionnisme. <\/p>\n

Au sein d\u2019un groupe de travail, par exemple, les musiciens et les artistes ont \u00e9cout\u00e9 ensemble le c\u00e9l\u00e8bre \u00ab Bol\u00e9ro \u00bb de Ravel et ont laiss\u00e9 la musique faire na\u00eetre des ambiances et des associations d\u2019id\u00e9es. L\u2019artiste a ensuite condens\u00e9 ces impressions en un motif paysager, qu\u2019elle a transpos\u00e9 sur le papier d\u2019un trait de pinceau ample, tandis que les musiciens r\u00e9p\u00e9taient le rythme porteur et la m\u00e9lodie principale dans leurs diff\u00e9rentes tonalit\u00e9s en vue des repr\u00e9sentations. <\/p>\n

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Marie Sans interpr\u00e8te \u00ab La cath\u00e9drale engloutie \u00bb de Claude Debussy en ouverture des pr\u00e9sentations, tandis que sont projet\u00e9es les images de \u00ab La cath\u00e9drale de Rouen, 1893 \u00bb de Claude Monet et que sont expos\u00e9es les \u0153uvres des \u00e9l\u00e8ves Hannah et Sarah.<\/em><\/p>\n

Au cours de la pr\u00e9sentation, la mosa\u00efque des diff\u00e9rents axes th\u00e9matiques s’est transform\u00e9e en un vaste tableau, enrichi par les expos\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves Julia, Lina et Fynn, qui ont \u00e9galement apport\u00e9 un \u00e9clairage sur l’histoire contemporaine.<\/p>\n

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Le pont de Weidenh\u00e4user : depuis un certain point de vue dans le couloir de la Hessenhaus, le pont semble ne former qu’un tout, mais en r\u00e9alit\u00e9, ses deux parties ont \u00e9t\u00e9 peintes s\u00e9par\u00e9ment sur du papier peint par les \u00e9l\u00e8ves Chiara et Jana, avec ces coups de pinceau g\u00e9n\u00e9reux qui les caract\u00e9risent.<\/em><\/p>\n

Le temps fort de cette s\u00e9ance a \u00e9t\u00e9 la s\u00e9ance de r\u00e9flexion qui a suivi les pr\u00e9sentations, au cours de laquelle tous les participants \u2013 encore impr\u00e9gn\u00e9s des m\u00e9lodies impressionnistes et des impressions issues des arts plastiques \u2013 ont \u00e9chang\u00e9 leurs points de vue sur les parall\u00e8les et les diff\u00e9rences. Des liens ont ainsi \u00e9t\u00e9 \u00e9tablis entre la dissolution des formes et des contours dans l\u2019art et les harmonies non r\u00e9solues en musique. Il a \u00e9t\u00e9 conclu que, sur le plan th\u00e9matique, ces deux disciplines ont utilis\u00e9 les atmosph\u00e8res et les ambiances comme source d\u2019inspiration pour leurs \u0153uvres. <\/p>\n

Il est impressionnant de constater \u00e0 quel point les \u00e9changes entre les arts, qui sont toujours s\u00e9par\u00e9s sur le plan de l’organisation scolaire, peuvent \u00eatre fructueux, et comment l’esprit d’une \u00e9poque peut \u00eatre transmis de mani\u00e8re bien plus compl\u00e8te que ne le permet une mati\u00e8re \u00e0 elle seule.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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