{"id":51214,"date":"2025-03-16T20:38:06","date_gmt":"2025-03-16T19:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2025\/03\/16\/hacker-school-donne-envie-de-se-lancer-dans-la-programmation\/"},"modified":"2025-03-16T20:38:06","modified_gmt":"2025-03-16T19:38:06","slug":"hacker-school-donne-envie-de-se-lancer-dans-la-programmation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2025\/03\/16\/hacker-school-donne-envie-de-se-lancer-dans-la-programmation\/","title":{"rendered":"Hacker School donne envie de se lancer dans la programmation"},"content":{"rendered":"

Au cours de deux matin\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves de 7e ont eu l’occasion de se plonger dans l’univers des technologies de l’information. Dans le cadre de la \u00ab Hacker School \u00bb et de l’offre en ligne du m\u00eame nom via Zoom, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert le langage de programmation Scratch et ont fait leurs premiers pas avec cet outil. <\/p>\n

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Effet d’apprentissage et motivation<\/strong><\/p>\n

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Une br\u00e8ve analyse du d\u00e9roulement de la Hacker School a montr\u00e9 que presque tous les \u00e9l\u00e8ves n’avaient que peu ou pas d’exp\u00e9rience pr\u00e9alable en programmation.<\/p>\n

Les enseignantes Nicole Scholtes et Eva Neumann indiquent qu’il y a eu quelques probl\u00e8mes techniques qui devront \u00eatre r\u00e9solus la prochaine fois, notamment en ce qui concerne la r\u00e9partition des t\u00e2ches entre coll\u00e8gues, les plantages du logiciel, la communication ainsi que l’utilisation des tablettes en g\u00e9n\u00e9ral. Elles soulignent toutefois \u00e9galement que : <\/div>\n
Presque tous les \u00e9l\u00e8ves se sont d\u00e9clar\u00e9s satisfaits de ce cours et ont appris quelque chose. Le fait de travailler en petits groupes avec un coach a \u00e9t\u00e9 jug\u00e9 positivement. Le th\u00e8me du cours, \u00e0 savoir la programmation d’un jeu, a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s motivant pour beaucoup d’entre eux. <\/div>\n

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Les filles restent encore r\u00e9serv\u00e9es <\/strong><\/p>\n

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\u00ab Ce projet a pour objectif d\u2019inciter davantage de gar\u00e7ons et de filles \u00e0 choisir l\u2019informatique comme mati\u00e8re \u00bb, expliquent Nicole Scholtes et Eva Neumann. Il s\u2019adresse en particulier aux \u00e9l\u00e8ves de sexe f\u00e9minin qui font encore preuve d\u2019une certaine r\u00e9ticence lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019opter pour l\u2019informatique. L\u2019analyse a en effet \u00e9galement r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que beaucoup pensaient que les gar\u00e7ons \u00e9taient plus dou\u00e9s en programmation que les filles. Une id\u00e9e fausse. <\/p>\n

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Une femme a programm\u00e9 ChatGPT<\/strong><\/p>\n

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\u00ab ChatGPT a lui aussi \u00e9t\u00e9 programm\u00e9 par une femme \u00bb, pr\u00e9cise Nicole Scholtes afin de souligner que les filles doivent se sentir tout autant concern\u00e9es que les gar\u00e7ons. Dans les cours optionnels de 4e et 3e, l’informatique fait r\u00e9guli\u00e8rement partie de l’offre p\u00e9dagogique globale. <\/p>\n

\u00ab Dans l’ensemble, nous avons l’impression que ce cours permet \u00e0 de nombreux \u00e9l\u00e8ves de s’initier \u00e0 l’informatique et \u00e0 la programmation, et qu’il contribue ainsi \u00e0 renforcer \u00e0 long terme la place de l’informatique \u00e0 l’\u00e9cole. \u00bb Les inscriptions aux cours optionnels (WU) permettront de voir si ce cours a incit\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 choisir l\u2019option \u00ab Informatique \u00bb, car celle-ci s\u2019appuie notamment sur les contenus de la Hacker School, \u00e0 savoir la programmation de jeux avec Scratch. <\/p>\n

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