{"id":50429,"date":"2024-12-13T20:14:58","date_gmt":"2024-12-13T19:14:58","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2024\/12\/13\/une-initiative-intergenerationnelle-des-eleves-de-seconde-animent-un-atelier-dupcycling-dans-une-classe-de-cm1\/"},"modified":"2024-12-13T20:14:58","modified_gmt":"2024-12-13T19:14:58","slug":"une-initiative-intergenerationnelle-des-eleves-de-seconde-animent-un-atelier-dupcycling-dans-une-classe-de-cm1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/fr\/blog\/2024\/12\/13\/une-initiative-intergenerationnelle-des-eleves-de-seconde-animent-un-atelier-dupcycling-dans-une-classe-de-cm1\/","title":{"rendered":"Une initiative interg\u00e9n\u00e9rationnelle : des \u00e9l\u00e8ves de seconde animent un atelier d’upcycling dans une classe de CM1"},"content":{"rendered":"

L’atelier d’upcycling anim\u00e9 par trois \u00e9l\u00e8ves de seconde \u00e0 l’intention des \u00e9l\u00e8ves de CM1 constitue un bel exemple d’activit\u00e9s interg\u00e9n\u00e9rationnelles sur le campus de Steinm\u00fchle. Lisa Maria Schreier, Emilia Berger et Ziya Qu animent cet atelier dans le cadre de leur cours de projet. \u00ab Notre objectif est de continuer \u00e0 sensibiliser les enfants \u00e0 l\u2019environnement de mani\u00e8re ludique et artistique d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Dans ce club, nous expliquons aux filles et aux gar\u00e7ons que tous les d\u00e9chets ne se valent pas. Nous souhaitons inciter les enfants \u00e0 cr\u00e9er de nouveaux objets utiles \u00e0 partir de vieilles choses ou \u00e0 embellir leur quotidien \u00bb, explique Lisa Maria Schreier. <\/p>\n

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\u00ab Une nouvelle vie \u00bb pour les mat\u00e9riaux et les objets<\/strong><\/p>\n

Le projet est une v\u00e9ritable r\u00e9ussite. \u00c0 partir de vieux bocaux, les \u00e9l\u00e8ves du primaire cr\u00e9ent de jolis r\u00e9cipients pour ranger des \u00e9pices et d’autres objets. Des v\u00eatements usag\u00e9s, devenus trop petits, peuvent \u00eatre transform\u00e9s en trousses \u2013 et ce ne sont l\u00e0 que quelques exemples illustrant que les objets se voient pratiquement offrir une \u00ab nouvelle vie \u00bb et que les mat\u00e9riaux se voient souvent attribuer une nouvelle fonction. <\/p>\n

Ce club a d\u00e9marr\u00e9 au deuxi\u00e8me trimestre du premier semestre scolaire. Il est facultatif et repose sur la participation r\u00e9guli\u00e8re des \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves de 4e et les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole primaire se retrouvent tous les jeudis de 14 h 45 \u00e0 15 h 25 dans une salle de classe de l’\u00e9cole primaire. Il est encore possible de rejoindre le groupe ult\u00e9rieurement, mais uniquement apr\u00e8s accord avec les organisatrices. <\/p>\n

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\u00c9lection du meilleur projet<\/strong><\/p>\n

Derri\u00e8re les \u00e9l\u00e8ves de quatri\u00e8me se trouvent les enseignants responsables, le Dr Rainer Nietzke et Heike Rabben-Martin. Comme ils n\u2019ont pas pu assurer la surveillance \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, c\u2019est la directrice adjointe de l\u2019\u00e9cole primaire bilingue de Steinm\u00fchle, Lorraine Herrmann, qui s\u2019en charge. Elle a fait remarquer : \u00ab Je ne suis en fait pas vraiment n\u00e9cessaire ici. Les \u00e9l\u00e8ves de seconde travaillent avec les enfants comme des professionnelles \u00bb. <\/p>\n

Afin de renforcer encore davantage le plaisir et la motivation au travail, \u00e0 la fin de chaque s\u00e9ance du club, un vote permet de d\u00e9signer le projet le plus r\u00e9ussi. Lorsque le choix se porte sur sa propre trousse \u00e0 crayons ou sur le syst\u00e8me de fiches que l’on a soi-m\u00eame cr\u00e9\u00e9, la joie est bien s\u00fbr particuli\u00e8rement grande. <\/p>\n

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