\u00bfPueden los virus ayudar a combatir las bacterias peligrosas? \u00bfC\u00f3mo se pueden atacar de forma selectiva las c\u00e9lulas tumorales? \u00bfSe pueden encapsular los principios activos de tal manera que act\u00faen justo donde se necesitan? \u00bfY pueden las c\u00e9lulas madre estresadas proteger a otras c\u00e9lulas? Ocho alumnas y ocho alumnos presentaron las respuestas a estas preguntas ante los invitados del mundo de la ciencia, la pol\u00edtica, la educaci\u00f3n y la econom\u00eda. El escenario fue la Alte Aula de la Universidad Philipps de Marburgo, un lugar hist\u00f3rico donde se imparte ense\u00f1anza y se investiga desde hace siglos. All\u00ed, los j\u00f3venes expusieron de forma clara y concisa lo que hab\u00edan elaborado durante una semana de intenso trabajo de laboratorio. <\/p>\n
\u00abEl conocimiento cient\u00edfico por s\u00ed solo no basta. Tambi\u00e9n hay que saber transmitirlo de forma que hasta los que no son expertos puedan entender su importancia\u00bb, dijo el Dr. Thomas Schneidermeier, director del ZFC. \u00abHoy en d\u00eda, en la era de las noticias falsas, necesitamos esta comunicaci\u00f3n del conocimiento m\u00e1s que nunca\u00bb. Los j\u00f3venes no trabajaron con experimentos escolares simplificados, sino que pasaron una semana en los grupos de investigaci\u00f3n de la Universidad Philipps de Marburgo. All\u00ed aprendieron m\u00e9todos cient\u00edficos, desarrollaron y comprobaron sus propias soluciones. Tambi\u00e9n descubrieron que la investigaci\u00f3n no siempre da el resultado que uno espera. <\/p>\n
<\/p>\n
Una visi\u00f3n general de la fabricaci\u00f3n industrial de medicamentos<\/strong><\/p>\n El laboratorio de inventores no solo fomenta el talento de los alumnos m\u00e1s destacados, sino que tambi\u00e9n les abre perspectivas concretas para sus estudios y su carrera profesional. Durante una visita guiada a las instalaciones de Aenova en Marburgo, los j\u00f3venes pudieron conocer, el primer d\u00eda de la semana de talleres, c\u00f3mo se fabrican los medicamentos a nivel industrial y cu\u00e1les son los posibles campos de trabajo en la industria farmac\u00e9utica. En el Instituto Max Planck de Microbiolog\u00eda Terrestre, el director, el Prof. Dr. Helge Bode, explic\u00f3 de forma clara los m\u00e9todos de trabajo cient\u00edficos y las trayectorias profesionales acad\u00e9micas. \u00abEs precisamente esta combinaci\u00f3n de investigaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional lo que caracteriza al Laboratorio de Inventores\u00bb, afirm\u00f3 Meike J\u00e4ger, que tambi\u00e9n forma parte de la junta directiva del ZFC. <\/p>\n Los 16 j\u00f3venes hab\u00edan superado un exigente proceso de selecci\u00f3n. En total, 196 alumnos y alumnas de bachillerato con excelentes resultados, procedentes de 115 colegios de Hesse, se hab\u00edan presentado a los dos laboratorios de inventores del ZFC de este a\u00f1o. A la hora de seleccionar a los participantes, el ZFC tiene en cuenta, adem\u00e1s de los resultados acad\u00e9micos, entre otras cosas, una proporci\u00f3n equilibrada entre chicos y chicas y que haya representantes de la mayor variedad posible de colegios <\/p>\n Se ha establecido una conexi\u00f3n con la vida cotidiana<\/strong><\/p>\n \u00bfEn qu\u00e9 medida nos afectan las mutaciones del PIM-1? \u00bfQui\u00e9n de vosotros ha visto alguna vez una malformaci\u00f3n as\u00ed? \u00bfTodos los virus son malos, como el coronavirus? \u00bfPueden las c\u00e9lulas madre moribundas proteger a otras c\u00e9lulas? <\/p>\n Con preguntas tan ilustrativas, los alumnos y alumnas comenzaron sus presentaciones finales. Con seguridad y confianza, explicaron conceptos cient\u00edficos muy complejos de forma que todo el mundo pudiera entenderlos y, una y otra vez, establecieron v\u00ednculos con el d\u00eda a d\u00eda de los que les escuchaban. \u00abLa quinasa PIM1 es, en realidad, una prote\u00edna importante en nuestras c\u00e9lulas. Sin embargo, si se presenta en una forma mutada, es decir, defectuosa, puede contribuir a que se formen y crezcan tumores\u00bb, explic\u00f3 un grupo. \u00abEsto nos puede afectar a todos\u00bb. Por eso es a\u00fan m\u00e1s importante seguir investigando nuevos enfoques terap\u00e9uticos, en los que las personas afectadas tienen puestas sus esperanzas y de los que dependen. <\/p>\n En los grupos de investigaci\u00f3n, los alumnos y alumnas trabajaron con tecnolog\u00eda de laboratorio profesional: desde la cromatograf\u00eda y la espectrometr\u00eda de masas hasta la microscop\u00eda electr\u00f3nica de barrido, pasando por los m\u00e9todos de cultivo celular y de fluorescencia. Con la ayuda de investigadores, llevaron a cabo experimentos complejos, analizaron sus resultados y as\u00ed pudieron hacerse una idea real de c\u00f3mo es el d\u00eda a d\u00eda de la investigaci\u00f3n moderna en ciencias de la vida. <\/p>\n <\/p>\n \u00abEntender las noticias con conocimientos de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas\u00bb<\/strong><\/p>\n Seg\u00fan Thomas Schneidermeier, miembro de la junta directiva del ZFC, los conocimientos de ciencias naturales son muy necesarios para poder contextualizar los debates p\u00fablicos y las noticias. \u00abHoy en d\u00eda, los conocimientos en las \u00e1reas de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM) tambi\u00e9n son una especie de escudo contra las afirmaciones falsas o enga\u00f1osas\u00bb. A partir de declaraciones p\u00fablicas sobre Schneidermeier tambi\u00e9n abord\u00f3 el debate actual sobre las vacunas de ARNm. Seg\u00fan \u00e9l, no se puede juzgar si esta tecnolog\u00eda es \u00fatil y segura bas\u00e1ndose en declaraciones pol\u00edticas, sino solo a trav\u00e9s del di\u00e1logo con los cient\u00edficos que investigan en este campo. Precisamente teniendo en cuenta las noticias falsas y la inteligencia artificial, es por eso que es una tarea de toda la sociedad capacitar a los j\u00f3venes para que analicen y eval\u00faen de forma cr\u00edtica lo que se dice en los medios. <\/p>\n <\/p>\n La investigaci\u00f3n de verdad, a diferencia de las clases tradicionales del colegio<\/strong><\/p>\n Los propios j\u00f3venes describieron lo diferente que resulta la investigaci\u00f3n de verdad en comparaci\u00f3n con las clases tradicionales del colegio. \u00abLo que m\u00e1s me gust\u00f3 fue el momento en el que la s\u00edntesis funcion\u00f3 por primera vez y pudimos tener nuestro producto en las manos\u00bb, dijo un alumno. <\/p>\n Una alumna resumi\u00f3 su experiencia con una palabra: \u00abautonom\u00eda\u00bb. Mientras que en los experimentos del colegio suele estar muy claro qu\u00e9 hay que hacer y qu\u00e9 resultado se espera, en el laboratorio pudieron elegir sus propios temas. \u00abTen\u00edamos mucha m\u00e1s flexibilidad y pudimos crear una conexi\u00f3n totalmente diferente con nuestro proyecto\u00bb. Tambi\u00e9n les impresionaron especialmente las posibilidades t\u00e9cnicas de la investigaci\u00f3n profesional. <\/p>\n Otro de los alumnos se llev\u00f3 otra reflexi\u00f3n de esta semana: \u00abEn la naturaleza hay un mont\u00f3n de soluciones para nuestros problemas. Solo tenemos que fijarnos mejor, investigarlas y aprovecharlas\u00bb.<\/p>\n El laboratorio de inventores tambi\u00e9n ha abierto nuevas perspectivas en lo que respecta a la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional. \u00abConoces a gente de \u00e1mbitos, carreras y profesiones muy diferentes, y obtienes experiencias y consejos de primera mano\u00bb, dijo una alumna. <\/p>\n Otra alumna tambi\u00e9n hizo balance: \u00abLas conversaciones con gente del mundo de la investigaci\u00f3n me han abierto mucho m\u00e1s los horizontes\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n Marburgo, un centro cient\u00edfico con una larga tradici\u00f3n<\/strong><\/p>\n El ministro de Estado Armin Schwarz elogi\u00f3 a Marburgo como un importante centro cient\u00edfico y de investigaci\u00f3n, y a los 16 participantes como su pr\u00f3xima generaci\u00f3n. El laboratorio de inventores es sin\u00f3nimo de \u00abtalento, ideas e innovaci\u00f3n\u00bb, y de saber plantear las preguntas adecuadas. Dirigi\u00e9ndose a los j\u00f3venes, Schwarz dijo: \u00abTenemos a gente joven con talento, con ganas y que nos hace avanzar\u00bb, tanto en el \u00e1mbito cient\u00edfico como, por tanto, en el econ\u00f3mico. <\/p>\n Evelyn Damer, vicerrectora estudiantil de la Universidad Philipps de Marburgo, hizo un repaso de los casi 500 a\u00f1os de tradici\u00f3n investigadora de la universidad. El laboratorio de inventores representa el \u00abcrecimiento de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de investigadoras e investigadores\u00bb. Aqu\u00ed, los j\u00f3venes pueden conocer de primera mano la universidad, la investigaci\u00f3n y las posibles carreras universitarias. Al mismo tiempo, la transferencia de conocimientos al sector empresarial es un factor importante para Hesse como centro de actividad. <\/p>\n <\/p>\n \u00abNecesitamos gente con curiosidad\u00bb<\/strong><\/p>\n La Dra. Janin Sameith, del Ministerio de Econom\u00eda, Energ\u00eda, Transporte, Vivienda y Medio Rural de Hesse, se centr\u00f3 en la relaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n y su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica. En Marburgo se unen \u00abla qu\u00edmica y la asistencia sanitaria\u00bb. Desde Emil von Behring hasta la industria actual de las ciencias de la vida, se ve c\u00f3mo los descubrimientos cient\u00edficos pueden traducirse en aplicaciones m\u00e9dicas y desarrollo econ\u00f3mico. \u00abNecesitamos gente con curiosidad. Gente que quiera generar conocimiento y que se ponga manos a la obra\u00bb, dijo Sameith. <\/p>\n Heike Blaum, de la Asociaci\u00f3n de la Industria Qu\u00edmica (VCI) de Hesse, describi\u00f3 Marburgo como \u00abel lugar perfecto\u00bb para investigar en biotecnolog\u00eda y medicamentos. La ciudad lleva mucho tiempo marcada por la ciencia y el desarrollo farmac\u00e9utico, pero al mismo tiempo tiene que enfrentarse una y otra vez a nuevos <\/p>\n \u00bfHay alguna trayectoria profesional t\u00edpica?<\/strong><\/p>\n Johanna L\u00fccke, estudiante de la Universidad Philipps de Marburgo, explic\u00f3 en una charla sobre orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional lo amplias que pueden ser las carreras de ciencias naturales. Se decant\u00f3 por la Farmacia porque quer\u00eda combinar su inter\u00e9s por las ciencias naturales con la medicina y el efecto de los principios activos. \u00abLa farmacia es una mezcla de muchas disciplinas: medicina, qu\u00edmica, biolog\u00eda e incluso un poco de f\u00edsica\u00bb, dijo. <\/p>\n El ministro de Estado Armin Schwarz: \u00abHe aprendido algo nuevo\u00bb<\/strong><\/p>\n El ministro de Estado Armin Schwarz se mostr\u00f3 impresionado por las presentaciones de los j\u00f3venes. Seg\u00fan \u00e9l, hab\u00edan abordado cuestiones exigentes y de gran relevancia social, y hab\u00edan explicado investigaciones complejas de tal manera que incluso un p\u00fablico sin conocimientos especializados pudiera sacarle mucho provecho. \u00abHe aprendido algo nuevo\u00bb, dijo Schwarz. Los j\u00f3venes son sin\u00f3nimo de \u00abinnovaci\u00f3n en estado puro\u00bb y \u00abcuriosidad en estado puro\u00bb. <\/p>\n Anke Hundt, jefa de la unidad de MINT del Ministerio de Cultura, Educaci\u00f3n y Oportunidades de Hesse, destac\u00f3 lo bien que los j\u00f3venes hab\u00edan explicado su investigaci\u00f3n. Lo que les sali\u00f3 especialmente bien fue involucrar al p\u00fablico desde el principio con una pregunta muy ilustrativa y hacer comprensibles las magnitudes mediante comparaciones cercanas a la vida cotidiana. <\/p>\n <\/p>\n T\u00e9rminos t\u00e9cnicos traducidos de forma que todo el mundo los entienda<\/strong><\/p>\n A Heike Blaum, de la VCI de Hesse, le pas\u00f3 algo parecido tras la charla sobre los fagos. Dijo que antes no sab\u00eda qu\u00e9 eran los fagos, pero que la presentaci\u00f3n le hab\u00eda permitido, a pesar de no ser cient\u00edfica, entender su importancia. Elogi\u00f3 especialmente que los j\u00f3venes tradujeran una y otra vez la jerga t\u00e9cnica a un lenguaje comprensible para todos. <\/p>\n La Dra. Janin Sameith, del Ministerio de Econom\u00eda de Hesse, tambi\u00e9n destac\u00f3 el uso del humor tras la presentaci\u00f3n. Pero lo que tambi\u00e9n fue especialmente importante fue que los j\u00f3venes mostraran abiertamente que los experimentos no siempre salen como se hab\u00eda planeado. Es precisamente en esos momentos cuando hay que plantear nuevas preguntas a partir de los resultados inesperados. <\/p>\n <\/p>\n \u00abMINTIES\u00bb en el ZFC: la ciencia entre los cortos y los Reels<\/strong><\/p>\n Transmitir la ciencia de forma comprensible es tambi\u00e9n el objetivo de los \u00abMINTIES\u00bb del ZFC. Los antiguos participantes del Laboratorio de Inventores crean v\u00eddeos explicativos, cortos y \u00abreels\u00bb para YouTube, Instagram y TikTok. Ya hay m\u00e1s de 220 publicaciones en l\u00ednea. Los temas abarcan desde el acero verde y la movilidad con hidr\u00f3geno hasta las estructuras de tejido artificial creadas con una impresora 3D. Junto con Clarissa Cor\u00eaa da Silva, conocida por el programa \u00abSendung mit der Maus\u00bb, los MINTIES experimentaron, por ejemplo, con el hidr\u00f3geno y las pilas de combustible, y explicaron esta tecnolog\u00eda de forma clara utilizando, entre otras cosas, un coche de hidr\u00f3geno de \u00ab Elise Beck tambi\u00e9n demostr\u00f3 lo cerca que est\u00e1n el Laboratorio de Inventores y MINTIES: el a\u00f1o pasado todav\u00eda era participante en un Laboratorio de Inventores, pero esta vez, como presentadora, condujo con elocuencia el acto de clausura. Como miembro de MINTIES, tambi\u00e9n explica temas cient\u00edficos ante la c\u00e1mara, como, por ejemplo, c\u00f3mo se pueden crear estructuras celulares tridimensionales a partir de c\u00e9lulas madre y la llamada \u00abtinta biol\u00f3gica\u00bb en la impresi\u00f3n 3D. <\/p>\n El objetivo de los v\u00eddeos explicativos, los \u00abshorts\u00bb y los \u00abreels\u00bb es llevar la investigaci\u00f3n de la universidad y la industria a los lugares donde los j\u00f3venes pasan parte de su tiempo libre, y presentar temas complejos sobre el futuro de tal manera que se entiendan <\/p>\n Lo hacen posible unos socios comprometidos<\/strong><\/p>\n El Laboratorio de Inventores es posible gracias a una estrecha red formada por universidades, centros de investigaci\u00f3n, patrocinadores y socios. \u00abQuiero dar las gracias especialmente a todos los que han hecho posible esta semana\u00bb, dijo el Dr. Thomas Schneidermeier. La colaboraci\u00f3n de tantos a\u00f1os, basada en la confianza, permite que los alumnos y alumnas participen directamente en la investigaci\u00f3n real. <\/p>\n Para terminar, Meike J\u00e4ger volvi\u00f3 a centrar la atenci\u00f3n en los 16 j\u00f3venes. Tras una semana de trabajo intenso y sus presentaciones finales, el agradecimiento m\u00e1s importante se lo merecen ellos: \u00abSois lo mejor de este evento\u00bb. <\/p>\n El Dr. Christof Wegscheid-Gerlach destac\u00f3 al final que los grupos de trabajo que los supervisan tambi\u00e9n se benefician de este intercambio. Las preguntas y perspectivas de los j\u00f3venes podr\u00edan abrir nuevas perspectivas. \u00abAs\u00ed, ambas partes salen ganando\u00bb, dijo. <\/p>\n Como reconocimiento a sus logros, los 16 participantes recibieron al final una suscripci\u00f3n anual a la revista \u00abSpektrum der Wissenschaft\u00bb, lo que les da la oportunidad de seguir al tanto de las \u00faltimas investigaciones incluso despu\u00e9s del \u00abLaboratorio de inventores\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n Conocimientos en ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM) contra las noticias falsas<\/strong><\/p>\n Los laboratorios de inventores forman parte de la iniciativa de la ZFC \u00abEscuela 3.0 \u2013 MINT for Future\u00bb. El objetivo es vincular m\u00e1s estrechamente temas relevantes para la sociedad, como la digitalizaci\u00f3n, la inteligencia artificial, la protecci\u00f3n del clima, la transici\u00f3n energ\u00e9tica y el desarrollo de medicamentos, con las clases habituales en los colegios. Se busca que los j\u00f3venes entiendan las relaciones cient\u00edficas, clasifiquen la informaci\u00f3n de forma rigurosa y conozcan las opciones para sus estudios y su futuro profesional. Adem\u00e1s, la iniciativa pretende ayudar a identificar y evaluar las noticias falsas que circulan en Internet de forma selectiva, gracias a los conocimientos de las disciplinas MINT. <\/p>\n <\/p>\n Sobre el Centro de Qu\u00edmica<\/strong><\/p>\n
\n. <\/p>\n
\nlas tecnolog\u00edas del hidr\u00f3geno, demostr\u00f3 lo dif\u00edcil que puede resultar evaluar las noticias desde un punto de vista t\u00e9cnico. Quien haya experimentado por su cuenta con el hidr\u00f3geno y haya entendido los fundamentos cient\u00edficos, podr\u00e1 valorar mejor esas declaraciones. <\/p>\n
\nretos. \u00abPara eso se necesitan mentes brillantes\u00bb, dijo Blaum: gente que participe en la toma de decisiones, asuma responsabilidades y desarrolle soluciones juntos. <\/p>\n
\nEl Dr. Christof Wegscheid-Gerlach, director del Chemikum Marburg, demostr\u00f3 con su propia trayectoria que la carrera profesional no tiene por qu\u00e9 ser una l\u00ednea recta. Al principio quer\u00eda estudiar Qu\u00edmica, pero luego se decant\u00f3 por la Farmacia, se doctor\u00f3, trabaj\u00f3 despu\u00e9s en la industria farmac\u00e9utica y m\u00e1s tarde volvi\u00f3 a la universidad. Hoy en d\u00eda combina la farmacia, la docencia, el fomento de las nuevas generaciones y la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. Su conclusi\u00f3n:
\nLas carreras de ciencias naturales abren muchas m\u00e1s puertas de lo que sugieren los perfiles profesionales cl\u00e1sicos. \u00abInform\u00e1os, probad cosas nuevas y no os dej\u00e9is desanimar\u00bb, aconsej\u00f3 a los j\u00f3venes. <\/p>\n
\n\u00bb. <\/p>\n
\nincluso fuera de las clases especializadas.<\/p>\n
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