{"id":66830,"date":"2022-07-26T13:15:47","date_gmt":"2022-07-26T11:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2022\/07\/26\/unos-alumnos-de-bachillerato-muy-comprometidos-amplian-el-huerto-de-arboles-frutales-dispersos\/"},"modified":"2022-07-26T13:15:47","modified_gmt":"2022-07-26T11:15:47","slug":"unos-alumnos-de-bachillerato-muy-comprometidos-amplian-el-huerto-de-arboles-frutales-dispersos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/blog\/2022\/07\/26\/unos-alumnos-de-bachillerato-muy-comprometidos-amplian-el-huerto-de-arboles-frutales-dispersos\/","title":{"rendered":"Unos alumnos de bachillerato muy comprometidos ampl\u00edan el huerto de \u00e1rboles frutales dispersos"},"content":{"rendered":"

El \u00abhuerto de \u00e1rboles dispersos\u00bb. Se considera un s\u00edmbolo de la agricultura tradicional y nos trae a la mente cosas como: recoger manzanas, zumos de fruta reci\u00e9n exprimidos, mermelada casera, tarros de conserva llenos en la despensa\u2026 \u00bfy quiz\u00e1 tambi\u00e9n te recuerde a \u00abLos ni\u00f1os de Bullerb\u00fc\u00bb? <\/p>\n

Adem\u00e1s, los huertos tradicionales ofrecen un h\u00e1bitat a un mont\u00f3n de especies animales y vegetales, por lo que se consideran, con raz\u00f3n, un punto clave para la biodiversidad. Son una parte importante del paisaje cultural, y no solo en Hesse. Sin embargo, debido a las medidas de reestructuraci\u00f3n en el sector agr\u00edcola (directivas de la UE), la expansi\u00f3n de las zonas de nueva construcci\u00f3n, la falta de inter\u00e9s, las medidas de mantenimiento necesarias, la sequ\u00eda (cambio clim\u00e1tico), etc., su poblaci\u00f3n se ha visto muy mermada y est\u00e1 en peligro. Por eso, los huertos tradicionales est\u00e1n protegidos seg\u00fan la Ley de Refuerzo de la Biodiversidad. <\/p>\n

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Uso como \u00abaula verde\u00bb<\/strong><\/p>\n

Como el matorral del prado casi nunca se siega, est\u00e1 lleno de flores y sirve de fuente de alimento para muchas especies de insectos, como las abejas silvestres, que est\u00e1n protegidas. Es obvio que el huerto de \u00e1rboles frutales de la escuela tambi\u00e9n se usa como \u00abaula verde\u00bb en las clases de Biolog\u00eda, para estudiar y observar la flora y la fauna o, simplemente, para \u00abdisfrutar\u00bb de la naturaleza. <\/p>\n

Por supuesto, con el tiempo tambi\u00e9n se pretende que sean los propios alumnos y alumnas quienes recojan la fruta y la preparen y degusten en el marco de proyectos educativos.<\/p>\n

Como la fruta se consume y se procesa all\u00ed mismo, se evitan los largos trayectos de transporte habituales, con las emisiones nocivas para el clima y el consumo de energ\u00eda que conllevan. \u00a1As\u00ed, el huerto tradicional tambi\u00e9n aporta una contribuci\u00f3n importante a la protecci\u00f3n de la naturaleza y del clima! Y adem\u00e1s: el huerto de \u00e1rboles dispersos seguramente tambi\u00e9n \u00abendulzar\u00e1\u00bb alguna que otra clase. <\/p>\n

En este contexto, las clases de Biolog\u00eda de nivel avanzado, las de Biolog\u00eda de nivel b\u00e1sico y las de Ciencias Pol\u00edticas de nivel b\u00e1sico (impartidas por la profesora Carmen Bastian) han decidido ampliar el huerto de \u00e1rboles frutales \u2014que ya se hab\u00eda creado en el marco de las clases de proyectos de 3.\u00ba de ESO\u2014 con veinte \u00e1rboles frutales m\u00e1s. La vestimenta recomendada para la ocasi\u00f3n: guantes de trabajo, pantalones de trabajo, adem\u00e1s de una azada y una pala. \u00a1Gracias a los padres por prest\u00e1rnoslos! <\/p>\n

Divididos en \u00abequipos de plantaci\u00f3n de \u00e1rboles\u00bb, los alumnos y alumnas empezaron a cavar hoyos y a envolver las ra\u00edces de los \u00e1rboles con alambre para protegerlas. Se plantaron los \u00e1rboles, se sujetaron a un poste [por lo general, bien rectos ;-)] y se regaron. <\/p>\n

La pregunta de si solo se regaron las ra\u00edces o si, adem\u00e1s, \u00absin querer\u00bb, tambi\u00e9n se reg\u00f3 alg\u00fan que otro pie de los alumnos y alumnas, sigue sin respuesta.<\/p>\n

Para terminar, cada \u00abequipo de plantaci\u00f3n\u00bb le puso un nombre a su \u00e1rbol, elegido por ellos mismos. Esta \u00abceremonia\u00bb no tuvo motivos religiosos, pol\u00edticos, esot\u00e9ricos ni nada por el estilo. Sino que: <\/p>\n

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\u00abPlantar un \u00e1rbol es divertido y sostenible\u00bb.<\/strong><\/p>\n

Que la cita \u00abSi supiera que ma\u00f1ana se acabara el mundo, hoy plantar\u00eda un manzanito\u00bb sea realmente de Lutero o se le haya atribuido err\u00f3neamente, no influy\u00f3 en nada a la hora de ampliar el huerto de \u00e1rboles frutales dispersos.<\/p>\n

\u00bfSe har\u00e1 realidad el deseo de disfrutar de una manzana de \u00abtu propio \u00e1rbol\u00bb \u2014en el marco de una fiesta de oto\u00f1o dentro de unos a\u00f1os J\u2014? Ya veremos. <\/p>\n

Jana M\u00fcller, BIO-LK Q2<\/em><\/p>\n

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