{"id":66220,"date":"2022-04-11T12:40:19","date_gmt":"2022-04-11T10:40:19","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2022\/04\/11\/para-mejorar-las-pruebas-la-clase-8c-participo-en-un-estudio\/"},"modified":"2022-04-11T12:40:19","modified_gmt":"2022-04-11T10:40:19","slug":"para-mejorar-las-pruebas-la-clase-8c-participo-en-un-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/blog\/2022\/04\/11\/para-mejorar-las-pruebas-la-clase-8c-participo-en-un-estudio\/","title":{"rendered":"Para mejorar las pruebas: la clase 8c particip\u00f3 en un estudio"},"content":{"rendered":"

La escuela Steinm\u00fchle fue una de las 50 escuelas de Hesse que participaron en un proyecto financiado por la Comunidad Alemana de Investigaci\u00f3n (DFG). En este proyecto, llamado COINS, el Instituto Leibniz de Investigaci\u00f3n e Informaci\u00f3n Educativa (DIPF) de Fr\u00e1ncfort del Meno estudia c\u00f3mo se puede dise\u00f1ar una prueba que refleje de forma \u00f3ptima el progreso acad\u00e9mico de los alumnos. Para el estudio, se quer\u00eda medir el progreso en matem\u00e1ticas con el temario de 8.\u00ba curso. Para ello, la clase 8.\u00ba C, junto con su profesora de matem\u00e1ticas, Nicole Scholtes, se puso manos a la obra. <\/p>\n

Para poder presentar los par\u00e1metros adecuados para el estudio, se necesitaron dos d\u00edas de pruebas. A principios de diciembre fue la primera fecha de evaluaci\u00f3n, elegida a prop\u00f3sito antes de que se hubiera tratado realmente el contenido de la prueba de matem\u00e1ticas. La segunda fecha de evaluaci\u00f3n fue el 23 de marzo. Ese d\u00eda, los alumnos ya hab\u00edan terminado la unidad did\u00e1ctica sobre ecuaciones y funciones lineales. <\/p>\n

La prueba dur\u00f3 dos horas lectivas cada una y consisti\u00f3 en un examen de matem\u00e1ticas y un cuestionario. Nicole Scholtes, como profesora, tambi\u00e9n tuvo que rellenar un cuestionario. En \u00e9l se le hac\u00edan preguntas sobre la organizaci\u00f3n y la planificaci\u00f3n de las clases. Adem\u00e1s, tuvo que entregar un informe detallado de los contenidos de las clases, incluyendo todos los ejercicios que se hab\u00edan hecho. <\/p>\n

El nombre del estudio COINS, que se lleva a cabo tanto en Alemania como en Suiza, significa \u00abConstruction of Instructionally Sensitive Test Items\u00bb. El estudio pretende mostrar c\u00f3mo deben ser las preguntas de los ex\u00e1menes en las clases de matem\u00e1ticas para reflejar el impacto de la ense\u00f1anza y mostrar de forma aut\u00e9ntica los resultados del aprendizaje. Con los resultados se podr\u00e1n desarrollar luego ex\u00e1menes que puedan hacer todos los alumnos y que sirvan para evaluar la calidad de la ense\u00f1anza en los colegios. <\/p>\n

Los directores del colegio Steinm\u00fchle, Bj\u00f6rn Gemmer y Bernd Holly, dicen: \u00abEn el Steinm\u00fchle nos encanta apoyar este tipo de proyectos innovadores y nos alegra que nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras est\u00e9n dispuestos a participar\u00bb.<\/p>\n

En nuestra foto aparece la profesora de matem\u00e1ticas Nicole Scholtes (a la derecha) con los alumnos y alumnas de la clase 8c.<\/p>\n

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