\u00ab\u00bfQu\u00e9 altura tiene nuestro tilo del patio del colegio?\u00bb Los alumnos de 9.\u00ba curso respondieron a esta pregunta junto con los aprendices de la Oficina de Gesti\u00f3n del Suelo (AfB) de Marburgo durante la clase del proyecto \u00abMedici\u00f3n del mundo\u00bb en Steinm\u00fchle. La colaboraci\u00f3n entre el mundo laboral y el colegio tiene ya una larga tradici\u00f3n. Se ha celebrado por novena vez y ha llegado a m\u00e1s de 200 alumnos. <\/p>\n
Para medir la altura del tilo del patio del colegio, los alumnos instalaron un taqu\u00edmetro electr\u00f3nico en el patio y lo utilizaron para obtener mediciones precisas del tilo. Este aparato de medici\u00f3n profesional lo trajeron los aprendices Ronja Gies y Joshua Fedler, del AfB de Marburgo. Se trata de un instrumento de medici\u00f3n que registra direcciones (\u00e1ngulos) horizontales, \u00e1ngulos verticales y distancias oblicuas. A partir de los valores medidos y con la ayuda de las f\u00f3rmulas de la \u00abtrigonometr\u00eda plana\u00bb (c\u00e1lculo de lados y \u00e1ngulos desconocidos en cualquier tri\u00e1ngulo plano), los alumnos calcularon la altura del \u00e1rbol. Los dos aprendices les echaron una mano y respondieron a sus preguntas. <\/p>\n
La respuesta de los alumnos no se hizo esperar: \u00ab\u00a1El tilo mide 13,81, es decir, unos 14 metros! Eso apenas difiere de la altura que hemos calculado con nuestros teodolitos del colegio\u00bb, dijeron los alumnos. En la parte te\u00f3rica de la clase, los aprendices del AfB de Marburgo preguntaron a los alumnos en qu\u00e9 sitios se hab\u00edan encontrado ya con datos geogr\u00e1ficos, es decir, datos relacionados con la Tierra. A continuaci\u00f3n, explicaron que la Tierra no es en absoluto una esfera perfecta y hablaron de la Tierra como un disco, pasando por la esfera, hasta llegar a las figuras geom\u00e9tricas del geoide y el elipsoide. A continuaci\u00f3n, hicieron un breve repaso hist\u00f3rico de la triangulaci\u00f3n de Hesse-Kassel (1821-1839) y de la labor del matem\u00e1tico, astr\u00f3nomo y f\u00edsico Christian Ludwig Gerling (10\/07\/1788 \u2013 15\/01\/1864) en la Universidad de Marburgo. <\/p>\n
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Datos geogr\u00e1ficos relevantes para la pol\u00edtica<\/strong><\/p>\n \u00abHoy en d\u00eda, los datos geogr\u00e1ficos desempe\u00f1an un papel fundamental en aproximadamente el 80 % de todas las decisiones pol\u00edticas\u00bb, afirma J\u00f6rg Lipphardt, formador en el AfB de Marburgo. Lipphardt les present\u00f3 a los alumnos y alumnas la formaci\u00f3n profesional de geom\u00e1tico y les habl\u00f3 de las buenas perspectivas laborales que tienen los que acaban de terminar el instituto en la Administraci\u00f3n de Hesse para la Gesti\u00f3n del Suelo y la Geoinformaci\u00f3n (HVBG), as\u00ed como de las oportunidades de futuro en el \u00e1mbito de la geoinformaci\u00f3n. <\/p>\n En la asignatura principal \u00abEnse\u00f1anza por proyectos\u00bb de Steinm\u00fchle, los alumnos y alumnas abordan diferentes temas en forma de proyectos, analizando los contenidos de manera pr\u00e1ctica y orientada a la acci\u00f3n. En el proyecto \u00abMedici\u00f3n del mundo\u00bb fue idea de Malte Klimczak, profesor de Matem\u00e1ticas y Biolog\u00eda, quien dise\u00f1\u00f3 el proyecto hace unos a\u00f1os junto con su compa\u00f1era Nicole Scholtes y se puso en contacto con el AfB de Marburgo para proponer la idea. <\/p>\n \u00ab\u00bfQu\u00e9 mejor manera de transmitir a los alumnos el sentido del aprendizaje que el intercambio con expertos para quienes la trigonometr\u00eda es su herramienta de trabajo diaria? La motivaci\u00f3n para aprender surge as\u00ed de forma natural\u00bb, afirma Steffen Ullwer, el profesor responsable del proyecto de la clase.<\/p>\n \u00abDesde nuestro punto de vista, es incluso un ejemplo perfecto de una situaci\u00f3n en la que todos salen ganando\u00bb, a\u00f1adieron los aprendices. \u00abTuvimos que prepararnos para el d\u00eda de hoy y, de paso, pudimos repasar contenidos de la formaci\u00f3n que luego nos preguntar\u00e1n en el examen\u00bb. <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00ab\u00bfQu\u00e9 altura tiene nuestro tilo del patio del colegio?\u00bb Los alumnos de 9.\u00ba curso respondieron a esta pregunta junto con los aprendices de la Oficina de Gesti\u00f3n del Suelo (AfB) de Marburgo durante la clase del proyecto \u00abMedici\u00f3n del mundo\u00bb en Steinm\u00fchle. La colaboraci\u00f3n entre el mundo laboral y el colegio tiene ya una larga […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":60055,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"footnotes":""},"categories":[200,143],"tags":[],"class_list":["post-60051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mint","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=60051"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/60051\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/60055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=60051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=60051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=60051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}