{"id":57240,"date":"2017-02-07T06:11:00","date_gmt":"2017-02-07T05:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2017\/02\/07\/como-disfrutar-del-aprendizaje-y-ser-feliz-en-el-colegio-en-la-era-digital\/"},"modified":"2017-02-07T06:11:00","modified_gmt":"2017-02-07T05:11:00","slug":"como-disfrutar-del-aprendizaje-y-ser-feliz-en-el-colegio-en-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/blog\/2017\/02\/07\/como-disfrutar-del-aprendizaje-y-ser-feliz-en-el-colegio-en-la-era-digital\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo disfrutar del aprendizaje y ser feliz en el colegio en la era digital"},"content":{"rendered":"

<\/a> Tarde pedag\u00f3gica de 2017 con Olaf Axel Burow<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Gracias a la ciencia, hoy en d\u00eda sabemos un mont\u00f3n sobre c\u00f3mo funciona el aprendizaje eficaz y duradero y qu\u00e9 es lo que realmente importa. Sin embargo, las estructuras fundamentales de la escuela y muchos aspectos de la metodolog\u00eda y la did\u00e1ctica actuales se basan en una concepci\u00f3n anticuada del aprendizaje. El Prof. Dr.<\/b> Olaf Axel Burow<\/b> expuso esta problem\u00e1tica fundamental con ejemplos muy claros y resultados de investigaci\u00f3n evidentes. <\/span><\/p>\n

Partiendo de este an\u00e1lisis, Burow present\u00f3 ante un p\u00fablico interesado y abierto de mente las posibles v\u00edas para llegar a la Escuela 4.0. Para ello, se vali\u00f3 de ejemplos del panorama educativo alem\u00e1n para demostrar que el futuro no tiene por qu\u00e9 estar tan lejos. <\/span><\/p>\n

En cuanto a la escuela, la estructura de un centro educativo con visi\u00f3n de futuro debe tener en cuenta los aspectos la digitalizaci\u00f3n<\/b><\/i>, el nuevo papel del profesor, la interconexi\u00f3n, la transformaci\u00f3n del espacio de ense\u00f1anza y aprendizaje, la atenci\u00f3n a la salud,<\/b><\/i> democratizaci\u00f3n\/participaci\u00f3n<\/b><\/i> y enfoque en la felicidad <\/b><\/i>como factores determinantes.<\/span><\/p>\n

En cuanto a los alumnos, lo importante ser\u00e1 perfil espec\u00edfico de aptitudes<\/b><\/i> <\/b>satisfacer las necesidades de cada uno y, as\u00ed, convertir el aprendizaje en una actividad agradable que mantenga el entusiasmo por aprender y haga posible la felicidad en el colegio. Hay que cuestionar con esp\u00edritu cr\u00edtico los perfiles de fin de estudios estandarizados y las evaluaciones de nivel de conocimientos. <\/span><\/p>\n

Fue una velada pedag\u00f3gica que dio lugar a un animado intercambio de ideas entre el ponente, los padres, los compa\u00f1eros y los representantes de la formaci\u00f3n del profesorado de la Universidad de Marburgo y del seminario de formaci\u00f3n docente, sobre todo despu\u00e9s, durante un peque\u00f1o aperitivo con bebidas que hab\u00eda preparado el servicio de catering de la WU.<\/span><\/p>\n

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