{"id":57039,"date":"2016-06-29T19:26:35","date_gmt":"2016-06-29T17:26:35","guid":{"rendered":"https:\/\/test.steinmuehle.de\/blog\/2016\/06\/29\/obra-teatral-nada-lo-que-importa-en-la-vida-y-escenas-de-emilia-galotti\/"},"modified":"2016-06-29T19:26:35","modified_gmt":"2016-06-29T17:26:35","slug":"obra-teatral-nada-lo-que-importa-en-la-vida-y-escenas-de-emilia-galotti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steinmuehle.de\/es\/blog\/2016\/06\/29\/obra-teatral-nada-lo-que-importa-en-la-vida-y-escenas-de-emilia-galotti\/","title":{"rendered":"Obra teatral: \u00abNada: lo que importa en la vida\u00bb y escenas de Emilia Galotti"},"content":{"rendered":"<p><em>Cuando Pierre Anthon, de 14 a\u00f1os, sale de clase diciendo: \u00abNada significa nada, as\u00ed que no vale la pena hacer nada\u00bb, sus compa\u00f1eros se quedan en estado de shock. \u00bfDe verdad puede ser que nada tenga sentido? \u00bfNi el primer amor? \u00bfNi lo que se aprende en el colegio? \u00bfNi el hogar familiar, los hermanos, la fe en Dios o tu propio pa\u00eds? Juntos, los alumnos quieren demostrarle lo contrario al rebelde Pierre Anthon y re\u00fanen en una \u00abmonta\u00f1a del sentido\u00bb todo lo que les es querido y valioso. Pero lo que empieza de forma inofensiva pronto se convierte en un experimento en el que ya no hay l\u00edmites ni puntos de apoyo, hasta el punto de que se sacrifican incluso animales, un dedo y la inocencia de una chica&#8230;        <\/em><\/p>\n<p>Desde el primer momento en que empezamos a trabajar en la obra, para la clase de Interpretaci\u00f3n de 11.\u00ba curso con el profe Ullwer ten\u00eda claro que el dise\u00f1o del espacio iba a ser un elemento especialmente importante. Hab\u00eda que meter al p\u00fablico de lleno en la historia. Y as\u00ed, al principio, todos est\u00e1n sentados en el aula, donde Pierre Anthon se levanta y plantea la pregunta de qu\u00e9 es lo que realmente tiene sentido en este mundo. Los alumnos arrastraron al p\u00fablico a una espiral de tensi\u00f3n dram\u00e1tica en la que, al final, la pregunta qued\u00f3 sin respuesta, aunque se dieron algunos motivos para reflexionar.   <\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Como \u00abcalentamiento\u00bb para la representaci\u00f3n de este a\u00f1o de la fase Q (11.\u00ba curso), la clase de Teatro de la prof. M\u00fcller, de 10.\u00ba curso, present\u00f3 su visi\u00f3n de *Emilia Galotti*, de Lessing. A trav\u00e9s de varias escenas, los alumnos y alumnas mostraron las amplias posibilidades de interpretaci\u00f3n que ofrece la tragedia burguesa de Lessing. <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/01.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6877\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6877\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/01.jpg\" alt=\"01\" width=\"1799\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/02.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6878\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6878\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/02.jpg\" alt=\"02\" width=\"1797\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/03.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6879\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6879\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/03.jpg\" alt=\"03\" width=\"1798\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/04.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6880\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6880\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/04.jpg\" alt=\"04\" width=\"1798\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/05.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6881\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6881\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/05.jpg\" alt=\"05\" width=\"1797\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/06.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6882\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6882\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/06.jpg\" alt=\"06\" width=\"1798\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/07.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6883\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6883\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/07.jpg\" alt=\"07\" width=\"1798\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/08.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6884\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6884\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/08.jpg\" alt=\"08\" width=\"1799\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/09.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6885\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6885\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/09.jpg\" alt=\"09\" width=\"1798\" height=\"1200\"><\/a> <a href=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/10.jpg\" rel=\"attachment wp-att-6886\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6886\" src=\"https:\/\/steinmuehle.de\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/10.jpg\" alt=\"10\" width=\"1797\" height=\"1200\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando Pierre Anthon, de 14 a\u00f1os, sale de clase diciendo: \u00abNada significa nada, as\u00ed que no vale la pena hacer nada\u00bb, sus compa\u00f1eros se quedan en estado de shock. \u00bfDe verdad puede ser que nada tenga sentido? 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