Die Gründer haben die Schule mit Abitur in der Tasche verlassen – ihr Projekt aber lebt weiter. Die Kulturmühle – eine Plattform für Kreatives, wird auch in Zukunft betreut. “Wir haben konkrete Pläne,” verraten Chiara Scheffczyk (Jahrgangsstufe 11) und Evelyn Damer (9b).

Chiaras Bruder Francesco und Riko Uphoff waren es, die das Medium nach eigenen Ideen zu dem machten, was es heute ist. Dank kreativer Unterstützung von Kunstlehrerin Ines Vielhaben und Rückendeckung von Schulvereins-Geschäftsführer Dirk Konnertz wurde die Internetseite kulturmühle.de ein Auftritt, auf dem sich jede Schülerin und jeder Schüler mit ihrem oder seinem Kreativ-Projekt verwirklichen kann – gleich, ob es sich um Bühne, Film, Kunst, tolle Schneekreationen oder Kochkünste handelt. Wo das Projekt entstanden ist, spielt dabei keine Rolle. Das kann innerhalb der Schule, aber auch in der Freizeit geschehen sein.

Um die Aktivitäten der Kulturmühle weiterleben zu lassen und noch auszubauen, haben sich Chiara und Evelyn Verstärkung ins Boot geholt. Jahrgangsübergreifend. Auch Lasse Zimmer, Jahrgang 11, ist mit im Team, aber auch Sascha Trofimov. Als Fünftklässler gehört er noch zu den ganz jungen Steinmühlenschülern. Minder engagiert erscheint er nicht.

“Es ist unser Anliegen, die Idee der Kulturmühle an der gesamten Schule noch stärker zu verbreiten,” berichtet Chiara. Die Gründung von Gruppen für thematische Schwerpunkte soll hierbei hilfreich sein: Eine Kulturgruppe, eine Info-Gruppe und eine Ateliergruppe sollen entstehen. Eine Social Media-Gruppe wird sich um die Präsenz auf Instagram kümmern, die ausgebaut werden soll. Schon jetzt findet man dort aber einen Account mit weißem Mühlrad auf schwarzem Grund – entstanden in Anlehnung an das Steinmühlenlogo.

Im April ist ein Treffen mit dem neuen Intendanten des Hessischen Landestheaters geplant. Ein Kooperationspartner der Steinmühle. Sein Anliegen ist es, Jugendlichen das Theater näherzubringen – und das geht am besten über Jugendliche.

Einen Sinn macht es daher auch, pro Klasse ein bis zwei Kultursprecher zu installieren, findet das Gremium. Evelyn Damer: “Wer diese Position hat, ist ein Bindeglied zu unseren Aktivitäten.”

Da senden wir gleich noch eine Meldung hinterher: Nach seinen aktuellen Erfolgen auf bei der Mathematik-Olympiade auf Landesebene wurde Jan Audretsch (Klasse 8b) in das Landesteam Hessen für die Mathematik-Bundesolympiade aufgenommen. Er wird mit diesem Team zunächst im Mai ein Vorbereitungsseminar machen und im Juni an der Mathematik-Bundesolympiade teilnehmen. Das ist ein riesiger Erfolg und eine Premiere für die Steinmühle, wir drücken schon jetzt die Daumen.

Auch in diesem Jahr nahmen zahlreiche Schülerinnen und Schüler an den ersten beiden Runden der Mathematik-Olympiade teil. Diese Olympiade ist als dreistufiger Wettbewerb organisiert, bei dem sich die jeweils Jahrgangsbesten für die nächste Runde qualifizieren.
Die Qualifikation war Schritt für Schritt erfolgt. In einem Hausaufgabenwettbewerb hatten im vergangenen Jahr zunächst alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich mit den Aufgaben auseinanderzusetzen. Im November fand dann die zweite Runde als vierstündige Klausur an unserer Schule statt.
Nach einer unabhängigen Prüfung der besten Klausuren im Zentrum für Mathematik in Bensheim wurden die Teilnehmer für die dritte Runde ausgewählt. Zum wiederholten Male schaffte Jan Audretsch (Klasse 8b) den Sprung unter die besten 20 Nachwuchstalente in Hessen. Seit dem vergangenen Jahr arbeitet er aktiv in dem Förderprogramm „Jugend trainiert Mathematik“ von der Stiftung „Bildung und Begabung“ mit. Regelmäßig erhält er dazu Lehrbriefe, deren Inhalt er sich eigenständig erarbeiten und anschließend für die Lösung umfangreicher Aufgaben anwenden muss.

Yuhe Lin: Nach nur zwei Jahren Deutsch ein tolles Textverständnis

Erstmalig schaffte mit Yuhe Lin (Klasse 11e) ein Schüler der Oberstufe den Sprung in die nächste Runde. Yuhe kommt aus China und hat erst vor zwei Jahren begonnen, die deutsche Sprache zu erlernen. Sein erzieltes Ergebnis ist umso bemerkenswerter, wenn man bedenkt, dass die in der Olympiade gestellten Aufgaben neben zahlreichen mathematischen Fähigkeiten auch ein extrem ausgeprägtes Textverständnis erfordern.
Beide Schüler nahmen jetzt aktuell am Hessischen Landeswettbewerb in Darmstadt teil. Hier mussten sie ihre Fähigkeiten in zwei vierstündigen Klausuren unter Beweis stellen. Dabei waren Aufgaben aus verschiedenen Bereichen der Geometrie und Logik zu lösen. Es handelt sich hierbei allerdings nicht um die klassischen Aufgabentypen, die man normalerweise in Klausuren bearbeitet. Vielmehr geht es um Aufgaben, deren Lösungen sich nicht einfach nach einem erlernten Schema finden lassen. Neben einem ausgeprägten logischen Denkvermögen ist es wichtig, die umfassenden Lösungswege verständlich und detailliert darzustellen.
Yuhe erreichte in dieser Runde beachtliche 27 von 40 möglichen Punkten. Jan schnitt sogar noch besser ab und schaffte mit 34 Punkten einen hervorragenden zweiten Platz in seiner Altersstufe.
Es gratulieren stolz Mathematik-Fachschaftsvorsitzende Constanze Oestreicher-Gold und die gesamte Schulgemeinde!

Das hast du prima gemacht, Nela! Beim Stadtentscheid des bundesweiten Vorlesewettbewerbs der Jahrgangsstufen 6 ging die Auszeichnung für die beste Leseleistung an Steinmühlenschülerin Nela Haeberle. Sie behauptete sich in einem neunköpfigen Teilnehmerfeld und wird unsere Schule und die Stadt Marburg in Kürze beim Bezirksentscheid vertreten. Unser Foto zeigt Nela zusammen mit ihrer Deutschlehrerin Lisa Braun und ihren Urkunden.

Lesekompetenz stärken

Eine fachkundige Jury bewertete alle Vorträge nach einem vorgegebenen Kriterienkatalog. Dabei lasen die Kinder zuerst aus einem mitgebrachten Buch vor, die spätere Siegerin Nela aus „Warrior Cats – In die Wildnis“ von Erin Hunter. In der zweiten Runde mussten die Bewerber einen unbekannten Text aus dem Buch „Feo und die Wölfe“ von Katherine Rundell vorlesen.

Der Vorlesewettbewerb wird seit 1959 vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels organisiert und steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten. Leselust zu wecken und die Lesekompetenz von Kindern zu stärken, sind zentrale Anliegen. Mehr als 600.000 Kinder aller Schularten beteiligen sich jährlich am Wettbewerb. Die Etappen führen über Stadt-/Kreis-, Bezirks- und Länderebene bis zum Bundesfinale.

Es ist nicht nur zur Faschingszeit Thema, sondern ein ganzjähriges Problem: Alkohol am Steuer. Über die Gefahren informierte sich auch dieses Jahr wieder im Rahmen des sogenannten BOB-Projektes die gesamte Jahrgangsstufe 11 unter Leitung der Steinmühlen-Lehrerinnen Nicole Hohm und Heike Rabben-Martin. Seit über fünf Jahren sind der Regionale Verkehrsdienst der Polizei Marburg-Biedenkopf und die Staatsanwaltschaft Marburg bei dieser Präventionsveranstaltung mit im Boot. Polizeihauptkommissar Martin Frank und Amtsanwältin Tina Grün arbeiten bei dem Workshop bereits als erprobtes Team.
Die Aktion BOB ist eine Säule des Verkehrspräventionsprogrammes „www.verkehrssicher-in-mittelhessen.de“. Dabei geht es in erster Linie um die Reduzierung schwerer Verkehrsunfälle unter dem Einfluss von Alkohol oder auch Drogen. Die Aktion richtet sich primär an die Zielgruppe der 18- bis 24jährigen Fahranfängerinnen und Fahranfänger, da diese überproportional häufig an derlei Unfällen beteiligt sind.

Kritische Situationen meistern

Im Verlauf des Vormittags bekamen die Schülerinnen und Schüler nicht nur Fotos von Unfallfahrzeugen zu Gesicht und sahen authentische Filme über Alkoholunfälle und ihre Folgen, sondern sie diskutierten auch Situationen, wie Fahrten unter Alkoholeinfluss vermieden werden können und wie Auswege in solchen Situationen gefunden werden können, in denen sich beispielsweise eine Gruppe vergeblich auf die Alkoholabstinenz einer Person verlassen hat.
Bei der Aktion BOB, die durch einen gelben Schlüsselanhänger symbolisiert wird, geht es um eine verlässliche Übernahme der Verantwortung, sich und die Mitfahrer nach dem gemeinsamen Besuch einer Gaststätte oder Discothek nach Absprache ohne Alkoholgenuss nach Hause zu bringen. Die an der Aktion BOB teilnehmenden Gaststätten unterstützen die Aktion mit einem alkoholfreien Gratis-Getränk für die BOB-Fahrerin oder den BOB-Fahrer.
Heike Rabben-Martin beurteilte die Schulveranstaltung als „nicht nur wichtig für die Sache, sondern auch geeignet, eine Beziehung junger Leute zur Polizei herzustellen. Man holt die Welt in die Schule,“ sagte sie.